Comprendre et s’approprier la nomenclature SERAFIN-PH

Comprendre et s'approprier la réforme
09h00/09h15 : accueil, présentation et positionnement
09h15/ 10h15 : Données de cadrage pour comprendre l'écosystème de la réforme
• Evolution des politiques et de la définition du handicap (focus sur l'approche écosystémique du handicap).
• Les fondements, les enjeux, les travaux en cours, et le calendrier de la réforme.
• Liens avec la politique de transformation de l'offre médicosociale.
• Le modèle budgétaire retenu.
10h30/ 11h30 : La nomenclature des « besoins » et des « prestations ».
• La notion de « besoins » dans la Classification Internationale du Fonctionnement et pour SERAFIN PH
• La notion de « prestations ».
• Les principes de construction et d'utilisation des nomenclatures.
11h00/ 12h30 : Le contenu des nomenclatures de besoins.
• Nomenclatures de « besoins ».
• Exercice de synthèse
Formation à destination des professionnels – fev 2025 4
14h00/ 15h00 : Le contenu des nomenclatures de prestations
• Nomenclatures de « prestations directes ».
• Nomenclatures de « prestations indirectes ».
• Exercice de synthèse
15 h15/17h00 : Usages qualitatifs des nomenclatures pour le PPA
• Réflexion croisée sur l'évaluation de besoins : exemple illustré depuis une situation.
• Travaux pratiques d'élaboration d'un PPA « SERAFIN compatible »
• Evaluation de la session de formation.

Objectifs pédagogiques :
• Comprendre les principes et usages des nomenclatures de besoins et de prestations SERAFIN-PH.
• Identifier les axes d'améliorations des modalités de construction du projet personnalisé des personnes accompagnées en se référant aux nomenclatures SERAFIN PH.

Educateur(trice)s spécialisé(e)s, AES, Moniteur(trice)s d'atelier

Modalités d'animation
- Alternance d'apports théoriques et pratiques ;
- Echanges à partir des connaissances, des représentations ;
- Etude de cas ; mises en situation

Supports de formation
• Remise des supports de présentation en amont de la formation
• Ressources documentaires

Une évaluation auprès des stagiaires sera réalisée :
• En amont de la formation : à travers un questionnaire relatif aux attentes et besoins ;
• En début de formation : à travers un test d'auto-positionnement ;
• Au cours de la formation : Quiz ou feed-back après mise en situation ;
• À l'issue de la formation : évaluation par le biais d'un questionnaire de satisfaction et d'auto-évaluation des acquis