Définitions et repères clés : comportements problèmes, approche écosystémique du handicap, facteurs de risques et de protection
Le guide HAS "qualité de vie : handicap, les problèmes somatiques et les phénomènes douloureux"
RBPP HAS "comportements problèmes" : leviers et pratiques clés en prévention et réponses (volet 1/2/3)
Isolement et contention dans le champ médicosocial : cadre réglementaire et démarche éthique
Objectifs de la formation
Nommer les différents enjeux en matière de comportements problèmes
Identifier les modèles conceptuels compris dans la RBPP "comportements problèmes" de la HAS
Identifier les stratégies de repérage et d'identification des facteurs pour une meilleure prévention
Identifier les réponses adaptées pour les personnes en situation de handicap, leurs proches et les professionnels
Identifier les repères éthiques facilitant le questionnement collégial et la prise de décision
Connaitre les éléments réglementaires qui cadre les pratiques d'isolement et de contention
Public visé
Personnels médico-socio-éducatifs, aidants et familles
Prérequis
Aucun
Modalités pédagogiques
Réflexion participative des participants.
Travaux de groupes
Méthode expositive incluant des illustrations, des situations cliniques et des temps d'échanges de pratiques
Moyens et supports pédagogiques
Un exemplaire du support de formation
Modalités d'évaluation et de suivi
Questionnaire d'entrée en formation (attentes)
Questionnaire à chaud (acquis et satisfaction)
Questionnaire à froid entre 3 et 6 mois (impact sur vos pratiques)
Profil du / des Formateur(s)
Directrice du CREAI Pays de la Loire, sociologue de formation initiale, Arièle LAMBERT a précédemment dirigé le CREAI-ORS Languedoc Roussillon et exercé pendant 15 ans en direction d'un pôle ESMS. Son expérience l'a conduite à piloter de nombreux projets dédiés à la recherche appliquée dans le champ du handicap et de la réadaptation, à la coopération transnationale, aux articulations entre secteurs, à la transformation de l'offre, aux diagnostics territoriaux, à la place des usagers. Elle est auteur et co-auteur de plusieurs rapports et articles en lien avec les dynamiques et enjeux du secteur. Attachée aux articulations entre secteurs elle a suivi un cycle de formation à la recherche clinique de la faculté de médecine de Montpellier facilitant des modes d'actions transversaux entre soin et accompagnement Titulaire d'un DU de formateurs d'adultes ainsi que d'un Master de Droit Public-spécialité éthique- elle est formatrice en éthique contemporaine auprès d'ESMS et établissements de santé depuis plusieurs années. Intervenante de l'évaluation - certifiée AFNOR.