F16 Faire culture commune entre protection de l’enfance et champ du handicap

En 2005, le  défenseur des droits dans son rapport « handicap et protection de l'enfance, des droits pour des enfants invisibles » estiment entre 15 et 30% la part d'enfants confiés à l'Aide Sociale à l'Enfance et porteurs d'un handicap. D'autre part, la stratégie nationale de prévention et de protection de l'enfance identifie également cette problématique. Cependant, malgré une visibilité plus importante, cette question reste un sujet encore peu connu et peu étudié et nécessite des actions de formation auprès des équipes éducatives.

La prise en compte de cette problématique participe d'une évolution en profondeur des métiers du social dans une visée de pouvoir décloisonner les pratiques professionnelles afin de mieux prendre en compte l'évolution du public.

Modalités d'inscription : Inscription en ligne obligatoire

Coût de la formation : 

- Contribuant volontaire : 490 €/ participant

- Non contribuant :  630 € / participant

• L'évolution des politiques sociales
• Les modèles du handicap
• La démarche de consensus en protection de l'enfance et ses modèles théoriques
• Les enfants "doublement vulnérables"
• Le développement moteur et psychoaffectif de l'enfant
• Le repérage des troubles neurodéveloppementaux

Formation assurée par un binôme de formatrice.

• Savoir se référer au cadre législatif et politique relatif à la protection de l'enfance et au handicap.

   

• Identifier les modèles conceptuels et théories de référence dans le secteur de la protection de l'enfance et dans le champ du handicap. 

   

• Connaitre les composantes de l'évaluation dans le secteur du handicap et de la protection de l'enfance (multidimensionnelle, fonctionnelle, des risques, des risques de danger, …) afin d'adapter l'intervention et coconstruire des réponses.

   

• Coopérer en faveur des parcours à travers une méthodologie d'intervention fondée sur l'évaluation partagée des besoins.

   

• Savoir reconnaitre quelques troubles spécifiques relatifs aux enfants doublement vulnérables

  
  

• Assistants familiaux, travailleurs sociaux, cadres

• Apports théoriques via support PowerPoint et bibliographie de référence
• Vidéos

• Un exemplaire du support de formation

• Questionnaire d'entrée en formation (attentes)
• Questionnaire à chaud (acquis et satisfaction)
• Questionnaire à froid entre 3 et 6 mois (impact sur vos pratiques)