Se préparer au nouveau dispositif d’évaluation des ESSMS

9h/9h30 : séquence 1

• Accueil et présentation
• Positionnement initial et recueil des attentes

9h30-12h30 : séquence 2 « s'approprier la procédure et le référentiel »

• Le nouveau cadre et les nouvelles modalités de l'évaluation : s'approprier la procédure et partager les enjeux.
• La place de la personne accompagnée et des instances de participation.
• Le référentiel : décryptage de la structure du référentiel, appropriation de la sémantique, identification et distinction des types de critères.
• Exercices individuels de prise en main du référentiel et corrigé en collectif

13h30- 15h00 : séquence 3 « maitriser les critères impératifs et la cotation »

• Focus sur les critères impératifs
• Exercices pratiques d'appropriation en sous-groupes
• Le système de cotation

15h15-17h00 : séquence 4 « distinguer les méthodes d'évaluation  et identifier les  étapes de préparation »

• Les méthodes évaluatives : « accompagné traceur »
• Les méthodes évaluatives : « traceur ciblé »
• Les méthodes évaluatives : « audit système ».
• La visite d'évaluation : se préparer, préparer les équipes et les personnes accompagnées 
• Le rapport d'évaluation et publication des résultats

Bilan à chaud

• Connaitre le cadre réglementaire de l'évaluation et comprendre ses enjeux
• Distinguer et connaitre les méthodes d'évaluation liées au nouveau dispositif
• Connaitre les critères du référentiel d'évaluation et leurs éléments évaluatifs
• Evaluer la satisfaction des critères impératifs
• Identifier les étapes d'une démarche d'amélioration continue de la qualité

• Apports théoriques et méthodologiques
• Prise en mains des outils HAS
• Mise en situation et exercices pratiques en sous-groupes
• Méthode participative favorisant l'implication et les échanges

Les supports HAS seront transmis par la responsable qualité aux participants en amont de la formation

Une évaluation auprès des stagiaires sera réalisée :

• En amont de la formation à travers un questionnaire relatif aux attentes et besoins
• Au démarrage de la formation à travers un test de connaissance
• À l'issue de la formation par le biais d'un questionnaire de satisfaction et d'auto-positionnement.