Mise en œuvre d’une démarche de réflexion éthique

Matin :

• Qu'est-ce que l'éthique ? Présentation et analyse interactive des repères et des concepts fondamentaux
• Analyse collégiale et interactive des notions d'éthique, de morale, de déontologie, de norme et de droit
• Présentation des dilemmes éthiques présents dans le champ de la protection de l'enfance

PM 

• Présentation des grands principes éthiques pour identifier et expliciter les dilemmes d'une thématique ou d'une situation
• Travail interactif d'articulation et d'appropriation des principes sur la base de thématiques ou de situations cliniques présentées par les participants
• Les repères et points de vigilance dans la constitution et le fonctionnement d'un groupe éthique.
• Remise des documents de synthèse
• Bilan à chaud

• Connaitre les repères, les concepts et principes de la démarche éthique contemporaine
• Structurer une démarche de réflexion éthique collégiale et pluridisciplinaire
• Problématiser les enjeux éthiques d'une thématique ou de situations singulières
• Organiser et structurer un groupe éthique
• Identifier les composantes d'une méthodologie pour l'analyse des enjeux éthiques de l'accompagnement
• Identifier les composantes d'une méthodologie pour délibérer et rédiger un avis ou un éclairage contributif

La formation reposera sur les bases suivantes :

• Organisation à visée participative s'appuyant sur les échanges entre professionnels
• Apports théoriques et méthodologiques
• Illustrations et exercices pratiques

• Remise des supports de présentation en amont de la formation
• RBPP de l'HAS et référentiel d'évaluation de la qualité des ESSMS de la HAS

Une évaluation auprès des stagiaires sera réalisée :

• En amont de la formation à travers un questionnaire relatif aux attentes et besoins
• Au démarrage de la formation (positionnement)
• À l'issue de la formation (questionnaire de satisfaction et d'auto-positionnement)