Mise en œuvre d’une démarche de réflexion éthique

Programme de formation :

9h-12h30 : apports théoriques et méthodologiques

• Présentation de la formation et recueil des attentes
• Qu'est-ce que l'éthique ? Présentation et analyse interactive des repères et des concepts fondamentaux
• Analyse collégiale et interactive des notions d'éthique, de morale, de déontologie, de norme et de droit
• Présentation des dilemmes éthiques présents dans le champ de la protection de l'enfance

13h30- 17h : apports théoriques et méthodologiques

• Présentation des grands principes éthiques pour identifier et expliciter les dilemmes d'une thématique ou d'une situation
• Travail interactif d'articulation et d'appropriation des principes sur la base de thématiques ou de situations cliniques présentées par les participants
• Les repères et points de vigilance dans la constitution et le fonctionnement d'un groupe éthique.
• Remise des documents de synthèse
• Bilan à chaud

Les objectifs pédagogiques poursuivis :

• Connaitre les repères, les concepts et principes de la démarche éthique contemporaine
• Structurer une démarche de réflexion éthique collégiale et pluridisciplinaire
• Problématiser les enjeux éthiques d'une thématique ou de situations singulières
• Organiser et structurer un groupe éthique

• Mettre en œuvre une méthodologie pour l'analyse des enjeux éthiques d'une situation ou d'une thématique
• Mettre en œuvre une méthodologie pour délibérer et rédiger un avis ou un éclairage contributif

La formation reposera sur les bases suivantes :

• Apports théoriques et méthodologiques
• Analyse de situations concrètes
• Travaux de sous-groupes
• Echanges de pratiques
• Mises en situation et travaux d'application

Supports de formation

• Supports remis en amont aux participants

Une évaluation auprès des stagiaires sera réalisée :

• En amont de la formation à travers un questionnaire relatif aux attentes et besoins
• Au démarrage de la formation (test de connaissance interactif)
• À l'issue de la formation par le biais d'un questionnaire de satisfaction et d'auto-positionnement.
• Un temps de coordination intermédiaire et un bilan final est prévu par échanges visio entre le formateur et l'association

Le CREAI missionne Aurélien DUTIER, formateur en éthique contemporaine

• Thèse de Doctorat en éthique, Master philosophie et Master en droit public « Ethique, normes et santé »
• 15 ans d'expérience en formation et accompagnement en éthique